关于加强中小学生中华优秀传统文化教育的提案

一、内容

加强中华优秀传统文化教育，是深化中国特色社会主义教育和中国梦宣传教育的重要组成部分，是构建中华优秀传统文化传承体系、推动文化传承创新的重要途径，是培育和践行社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务的重要基础。优秀传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，是我们在新时代进行青少年道德建设的重要思想养分，在对社会主义市场经济条件下的青少年进行世界观、人生观、价值观、理想信念等方面的教育有着极为重要的导向作用。

二、存在问题

当前中小学生的文明礼仪方面存在一些问题，我认为造成学生在礼貌和礼仪方面不够完美的原因，具体表现为：

1.够重视学生在大德和小节方面的培育。

2.学生文明礼仪课程缺少创新性 。文明礼仪教育课程内容过于宽泛，课程展开形式缺乏可供参考的模式;学生对传统的授课形式和照本宣科的教学内容缺乏兴趣，无法与老师进行良好的课堂互动。

3.部分教育者文明礼仪时代性不强。在教育观念上部分教育者没有将文明礼仪教育工作与社会发展、国家的未来联系起来;在行动上缺乏对学生文明礼仪实践的落实，教育方法的探索停滞不前;部分教育者在具备了一定的文明礼仪教学的条件后，疏于更新自己的知识结构和对更多文化资源的掌握;在行动上没能在第一时间将新知识、新技能传递给学生。

4.家长过于溺爱，不够注重品德方面的培育。大多数家庭中，6个大人围着一个小孩转，孩子要什么，家长都会千方百计地满足，吃饭时也是孩子先吃，这样很容易让孩子从小养成以我为中心的习惯，认为父母的宠爱是理所当然的，自己的需要最重要，以至不会想到应该谦让，应该关心和尊重别人，应该管好小节和提高自身修养。

三、建议

1.中小学校开设中华优秀传统文化课。可每周一课，从弘扬传统文化的美德入手，培育学生爱国、敬业、诚信、勤俭、知道感恩、乐于助人、谦让宽容和自省自律等良好品德。

2.统一培训中华优秀传统文化课老师。好老师是民族的希望，要培育学生具有良好品德，首先需要老师带头践行社会主义核心价值观，具有深厚的中华文化底蕴和中华文化传统美德。所以，培训一批传授中华优秀传统文化的老师极为重要。

3.中小学校定期开展学习中华优秀传统文化的实践活动。可每月一次或选择传统节日组织各类活动，并邀请学生、教师和家长共同参与。目的是让学生、教师和家长一起重视学习中华优秀传统文化、一起做好小事、管好小节。如：组织探访安老院、养老院活动，培养尊老敬老的传统美德。让学生了解没有老一辈的辛勤劳动和付出，就没有后代的幸福生活，就没有祖国的繁荣昌盛。老年人是社会的宝贵财富，应该受到社会的敬重和关爱;组织感恩活动，培养感恩的心。让学生学会感恩父母、长辈和老师，懂得感激和珍惜自己得到的一切，并乐于关心和帮助他人;组织聚餐，培养礼貌用餐的良好习惯。让学生学会餐桌礼仪，提高自身修养;组织市内半日游，培养懂礼貌、讲文明、爱护公共环境卫生的文明习惯。让学生了解自律、自重，遵守公共场所行为规范的重要性。